Projetos em Desenvolvimento

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    Programa em Educação Inclusiva: Jardim Sensorial como recurso didático (2018–Atual)
    Desenvolvimento de atividades curriculares e de pesquisa envolvendo acadêmicos de Ciências Biológicas e escolas públicas, focando em práticas inclusivas e acessíveis.
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    Laboratório Interdisciplinar de Formação de Educadores (2018–Atual)
    Criação de espaços de formação inovadores para licenciaturas, integrando metodologias ativas, TICs e produção de materiais didáticos interdisciplinares.
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    A Biologia e o Ensino Médio: significando conceitos por meio de atividades científicas (2017–Atual)
    Projeto de Iniciação Científica para estudantes do ensino médio, incentivando vocações científicas e a aprendizagem prática.
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    Pesquisa e Inovação em Tecnologia Educacional TCE/UFMT (2020–2022)
    Desenvolvimento de cursos interativos online, AVAs e material multimídia para capacitação de equipe técnica.
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    Laboratório Sensorial: Formação Continuada e práxis do educador frente à Educação Inclusiva (FORPRES) (2019–Atual)

Projetos de Extensão – Destaques

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    Disseminação do conhecimento e experiência interinstitucionais (TCE-UFMT)
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    Educomunicação e Justiça Climática – REAJA
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    Horta Florestal Tato Manso: ambiente não formal de aprendizagem
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    Promoção da Educação Ambiental em escolas públicas

Produção Científica – Destaques

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    Pedrotti-Mansilla, D. E. et al. Inclusões sobre o ensino de ciências naturais à luz da educação inclusiva. Latin American Journal of Science Education, 2017.
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    Pedrotti-Mansilla, D. E. Jardim sensorial: espaço de aprendizagem para o ensino de ciências e biologia. Latin American Journal of Science Education, 2021.
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    Pedrotti-Mansilla, D. E. Educação ambiental e diversidade no ensino de ciências. Revista REAMEC, 2018 – 2022.
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    Livros Organizados (Destaque): Organizou obras de referência como: Diversidade e Educação Inclusiva no Contexto das Ciências Naturais (2020) e Docência no ensino Superior: Ciências da Saúde, Sociais e da Natureza, Exatas e Engenharias (2023).